心态科学是一门必不可少的心态课程，是面向全体学生的一种课程形式。那样，心态老师如何给学生上好一节心态课呢？下面大伙一块儿探讨一下吧。

1、重视学生的心态感受和内心

心态课程的核心是重视学生的心态感受和内心世界。心态老师要引导学生说源于己的亲身历程和内心的情感体验，与其他同学一同推荐。这就需要心态教师拥有相应能力，借助适合的机会增强学生的心态感受和内心体验。

2、心态课程的设计符合学生的身心进步特征

心态课程的设计要符合心态科学原理，要符合学生的身心进步特征。所以心态老师一是要知道学生的实质，不同年龄段学生的心态问题是不同的。二是大部分学生一同面临的问题，要把心态科学的有关理论内化到教学行为中去。

3、拥有教师基本的教育教学能力

作为一名合格的心态老师，应该拥有教师基本的教育教学能力：包含教育教学组织能力，教学设计的能力，教学表达能力，教育教学交往能力，教育教学活动突发事件处置能力，教学深思能力，教育教学习管理能力和教学革新能力等。

4、拥有自己独有些专业化素养

作为一般心态教师又需要拥有自己独有些专业化素养，依据心态健康教育课有其自己的心态学科特征，不是简单的心态学常识或者是心态健康常识的传授，它更多的是一种感悟式教学，重在学生的内心感受，通过学生的积极参与和师生的积极引导，在课堂上创造课堂积极的、健康的、向上的情绪体验，形成较好的课堂学习氛围。

5、能对学生进行简单的心态辅导

作为一名心态教师，面对的是一些思想随时改变的初中生，因为他们会遭到不同环境、不同思想的影响，因此他们的心态随时可能存在障碍。在心态健康教育教师专业化过程中，需要教师需要拥有心态咨询与简单心态治疗这一较高专业能力，才能对全体学生展开比较专业而有效的心态咨询和简单心态治疗，才能使他们心态健康进步。

人无论处于什么生活阶段，都需要进行心态辅导。